[1]高紫云,冯雨舟,胡薇.乳腺外科反转课堂课程设计与应用思考[J].中华乳腺病杂志(电子版),2017,11(2):126.
[J].Chinese Journal of Breast Disease (Electronic Version),2017,11(2):126.
点击复制
乳腺外科反转课堂课程设计与应用思考(
)
中华乳腺病杂志（电子版）[ISSN:1674-0807/CN:11-9146/R]
- 卷:
-
第11卷
- 期数:
-
2017年2期
- 页码:
-
126
- 栏目:
-
教学园地
- 出版日期:
-
2017-04-01
文章信息/Info
- 作者:
-
高紫云; 冯雨舟; 胡薇
-
第二军医大学长海医院外科学教研室
- 关键词:
-
课堂教学; 学生; 乳腺外科
- 文献标志码:
-
A
- 摘要:
-
反转课堂(flipped classroom)是近年来出现的一种教学模式。这种教学模式将教师授课为主的传统模式进行改革,把学习的主导权和领导权交给学生,教师起到引领和辅导作用。在乳腺外科的反转教学中,教师课前布置教学任务,提供教学框架,学生多元化采集题材,除在网络上查找资料外,更亲身经历门诊、病房、手术室收集资料和积累经验,以小组为单位采用多种形式完成课程设计,最终登上讲台作为授课者进行知识传授。笔者在回顾反转课堂研究进展的基础上,记录了一堂学生角色转变的乳腺外科课程,并对这种新型教学模式的完善提出思考。
更新日期/Last Update:
2017-06-01